劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。汽车工程学院以培养德智体美劳全面发展的高技术技能人才培养为目标，多措并举打造“环境育人”课堂、“实践育人”课堂，将劳动观念和劳动精神教育融入高技能人才培养全过程，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的育人实效。

打造“环境育人”课堂，让劳动教育内化于心。通过召开教师大会、教研活动研讨等形式，组织教师通过集中学习国家、省有关劳动教育政策文件，让教师了解开展劳动教育的重要性，通过定期开展劳动教育主题班会、寝室文化节、“书香班级”评比、班级文化建设等主题活动，以创建温馨、舒适的“环境育人”课堂，让劳动教育内化于心。

打造“实践育人”课堂，让劳动教育外化于行。依据专业课程所服务的专业建设，结合专业的形成背景、发展历程、现实状况和未来趋势，挖掘专业课程所蕴含的劳动教育元素，并使之内化为学生的职业目标、外化为学生的职业行动。根据人才培养方案，梳理课程结构、教学内容，对劳动教育元素进行系统化、再造性的设计和实践，有机融入课程教案、融入课堂教学、融入实践教学、融入学生自主学习。以技术性、工作化知识与技能为教学内容，在专业课程实践教学过程中融入劳动精神、工匠精神，将实际岗位“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”6S职业素养纳入专业课程过程性考核。学院专业社团学生发挥专业技能特长，在学雷锋纪念日、五一劳动节等节日，多次面向学校教职工免费开展洗车、车辆安全检查、车辆维护保养等志愿活动。汽车工程学院通过打造德技并修“实践育人”课堂，让劳动教育外化于行。

汽车工程学院将坚持立德树人为根本任务，紧密结合学生学习生活实际和专业特色，进一步完善劳动教育模式，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

（撰稿：明建平；图文编辑：万丽婷；责任编辑：温春燕；初审：孙恺；复审：李琪；主审：曾卫平）