捷克著名教育学家夸美纽斯认为：学校没有纪律便如磨坊没有水。在具体的教育教学实践中，应当尝试探索多样化维持学校教育纪律的方式，而不是将教育惩戒作为维持纪律的唯一手段。汽车工程系本着育人为本为原则，积极探索实施心理辅导、教育监控、处分降解等违纪学生再教育制度，引导学生正确认识错误与挫折，吸取教训，振作精神，以积极心态面对学习和生活。

守护心理，做好心理辅导。学生处于青春期阶段，心理情绪不稳定，处于一种自我叛逆与社会适应的交替阶段，其自我意识、社会意识仍处于未完成阶段，如果得不到及时关注与疏导，将对学生今后的学习生活产生深远的影响。汽车工程系积极构建心理预警和心理辅导机制，建立系部、家庭、班级、寝室四位一体的违纪学生心理健康监督预警机制，系部学工工作人员、辅导员（班主任）不定期开展思想教育、谈心谈话、家长交谈等方式及时掌握违纪学生的思想动态和心理状况并加以教育与心理疏导，充分利用系部、班级和寝室三级心理健康工作队伍，及时发现潜在的心理危机。

育人为本，做好教育监控。为了帮助违纪学生充分认识到所犯错误的严重性，教育学生不再犯错误，本着育人为本原则，汽车工程系建立诚信档案制度与课程考核制度。诚信档案制度是指通过为违纪学生建立档案的方式对其进行后续教育，主要包括违纪情况、处分文件、教育跟踪及考核审查等材料，为违纪学生后续取消处分的重要参考。课程考核制度是指利用线上教学平台从德育、智育、美育、法制教育、劳动教育等五方面建立再教育学堂，有效监控违纪学生再教育学习情况。

规范制度，做好处分降解。处分降解制度是通过对违纪学生的教育跟踪与考核，按照受教育期间的综合表现，给予违纪学生以原有处分降级或解除的奖励性管理制度。汽车工程系严格制定“确定考察期-跟踪考核-个人申请-辅导员（班主任）审批-系部审核”等处分降解制度，有效发挥了违纪学生再教育制度的育人功能。

自2023年4月实施违纪学生再教育制度以来，汽车工程系违纪学生积极参与献血、社区植树、文明集市宣传、打扫教学楼等劳动教育、志愿活动，未出现再违纪现象。汽车工程系将坚持以立德树人为根本任务，坚持德育为先，通过正面教育来引导学生、感化学生、激励学生，坚持以人为本，通过合适的教育来塑造学生、改变学生、发展学生。

（撰稿：明建平、刘林书；文字编辑：万丽婷；责任编辑：林文君；初审：明建平；复审：李琪；主审：曾卫平）